Lecturas Diversas 2019

Responsables:

I.S.F.D Nº 804:

●     Integrante Equipo Directivo: Lic./ Prof. Patricia Urrutia.

●     Coord. Desarrollo Profesional y Acompañamiento Pedagógico: Prof. José Luis Gómez.

Biblioteca Pedagógica Nº 3 “Paulo Freire”:

●     Directora Interina: M. Bibl. Silvina Bijarra.

●     Equipo de Trabajo de la B.P. Nº 3.

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 Tallerista:

●     Lic./ Prof. Patricia Urrutia.

Destinatarios:

·         Bibliotecarios Escolares de Región III, interesados en fortalecer la dimensión pedagógica, incorporando diversas herramientas relacionadas con la promoción de la lectura.

·         Docentes de todos los niveles y de la modalidad de Educación Especial.

·         Estudiantes de 4º año del Prof. en Educ. Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual, que se encuentran transitando su formación docente inicial; y estudiantes del 4º año de los profesorados de Educación Inicial y Primaria.

La Biblioteca Pedagógica Nº 3 tuvo el agrado de colaborar con estas propuestas de capacitación en el marco de las acciones de Desarrollo Profesional y Acompañamiento Pedagógico (ISFD N° 804), en las que se abordó  el eje “Promoción de la Lectura” con la intención de aproximar una serie de actividades, herramientas  y recursos didácticos que aporten saberes significativos a la formación de los estudiantes futuros formadores del ISFD Nº 804,  a docentes y  a bibliotecarios/os de Región III.

A través de estas propuestas, la Lic./Prof. Patricia Urrutia capacitó a más 165 participantes, quienes realizaron e implementaron excelentes y creativas propuestas.

Agradecemos al ISFD N° 804 por confiar en nuestra institución y brindarnos la posibilidad de acompañar y colaborar con  estas propuestas.

GRACIAS!!! A la Lic. /Prof. Patricia Urrutia por contagiar la pasión por los libros y la literatura, promoviendo su valoración y disfrute;  por todas las lecturas que nos regaló; por los/as  maravillosos/as autores/as e ilustradores/as que nos ayudó a descubrir y/o a re-descubrir  y por aportarnos recursos y herramientas para el abordaje de la LIJ.